圖片：網(wǎng)絡(luò) 編輯：義渠君
寫給高凱老師
文/師建軍（城南）
久聞高凱老師盛名！
真正認(rèn)識(shí)老師的時(shí)候，是我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)侯，當(dāng)時(shí)有一首詩(shī)歌在我們?cè)鐒傩W(xué)傳瘋了，我工工整整、一筆一劃的把它抄在了我新買的日記本的扉頁(yè)上：
村小生字課
高凱
蛋 蛋 雞蛋的蛋
調(diào)皮蛋的蛋 乖蛋蛋的蛋
紅臉蛋的蛋
張狗蛋的蛋
馬鐵蛋的蛋
花 花 花骨朵的花
桃花的花 杏花的花
花蝴蝶的花 花衫衫的花
王梅花的花
曹愛(ài)花的花黑 黑 黑白的黑
黑板的黑 黑毛筆的黑
黑手手的黑
黑窯洞的黑
黑眼睛的黑
外 外 外面的外
窗外的外 山外的外 外國(guó)的外
誰(shuí)還在門外喊報(bào)告的外
外 外——
外就是那個(gè)外
飛 飛 飛上天的飛
飛機(jī)的飛 宇宙飛船的飛
想飛的飛 抬翅膀飛的飛
笨鳥(niǎo)先飛的飛
飛呀飛的飛……
今天翻出了發(fā)黃的日記本，稚嫩的筆跡，花花綠綠的貼畫，還有一枚干枯且脈絡(luò)清晰的桑葉，和高凱老師的這首詩(shī)歌放置在一起，這在當(dāng)時(shí)的八十年代末來(lái)說(shuō)，是風(fēng)靡一時(shí)的手抄本高配。當(dāng)時(shí)地區(qū)還有一個(gè)寫歌詞的作者尚奮斗老師，他的《高原的風(fēng)和夢(mèng)》和高凱老師這首《村小生字課》，至今讓我記憶猶新。尚奮斗老師據(jù)說(shuō)是早勝尚家村人，后來(lái)再也沒(méi)有音訊出現(xiàn)。而我神往相交已久的高凱老師，卻真真切切的生活在這人世間的煙薰火燎之中。一生與詩(shī)和書為友，“書”就是他的“柴米油鹽醬醋茶”。
遠(yuǎn)觀高凱老師，濃眉大眼，面孔棱角分明，令人敬而生威。走近高老師，才發(fā)現(xiàn)他平易近人，無(wú)論士農(nóng)工商，皆可談笑風(fēng)生，相互討教。我有一個(gè)故舊，是個(gè)搞建筑的朋友，那天高凱老師發(fā)了一首詩(shī)，朋友在圈里點(diǎn)了贊，我也在后面點(diǎn)了贊，當(dāng)時(shí)我就納悶了，老師在省會(huì)蘭州，朋友在寧縣，并且是一個(gè)沒(méi)有多少文化的建筑商，怎么能擁有老師這樣一個(gè)陽(yáng)春白雪的朋友呢？深夜十一時(shí)三刻了，我執(zhí)意打電話詢問(wèn)對(duì)方，很冒昧，他已經(jīng)入睡了，懵懵懂懂的接上了電話，一聽(tīng)我說(shuō)高凱老師，立即電話里有了聲音，“噢，你說(shuō)高凱老師，那可是個(gè)能行人，我一直關(guān)注他的作品，我們工地干活的工人都讀，文字詩(shī)歌沒(méi)說(shuō)的，關(guān)健是那個(gè)人特別正義，今年那個(gè)“跳樓事件”，高老師一身征塵，不辭勞苦，一桿子管到底，就為了一個(gè)“理”字……”，他興奮的竟然沒(méi)有了瞌睡，和我一直聊到天亮，什么高凱老師是合水人，和他年紀(jì)相仿，生于1963年，今年55歲，老師是個(gè)文化人，而他如今卻和工人在工地上搬磚，人家都當(dāng)上了甘肅文學(xué)院院長(zhǎng)、甘肅省作協(xié)副主席，“甘肅八駿”人才研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，是專門享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家，還是甘肅省領(lǐng)軍人才和國(guó)家一級(jí)作家，某某年“六一兒童節(jié)”榮登中央電視臺(tái)的開(kāi)場(chǎng)詩(shī)歌百人朗誦，并且《村小生字課》登錄了課堂教材，什么高老師還出席過(guò)第七屆、第八屆和第九屆的全國(guó)作家代表大會(huì)，最近又在南京大學(xué)和陜西涇陽(yáng)名牌院校巡回演講，并且把老師的手機(jī)號(hào)碼發(fā)給我，說(shuō)他和高老師諞閑傳拉家常長(zhǎng)達(dá)幾十分鐘……
朋友在電話那邊眉飛色舞的說(shuō)著，我已經(jīng)在電話這邊陷入了無(wú)盡的自責(zé)之中，我真是孤陋寡聞，像高凱老師這樣聲聞?dòng)谔斓拇笕宋铮揖谷恢俣稚?，曾?jīng)自詡讀書破萬(wàn)卷，臨了還不如一個(gè)局外的知情者。
原來(lái)，高凱老師也抽煙，嗜酒，喜食辛辣食品，這些都是他常年熬夜，精疲力盡寫作所逼迫的，只有這樣，他才會(huì)有源源不斷的精力去工作。高老師遠(yuǎn)觀不茍言笑，唬著臉，其實(shí)是個(gè)親和力極強(qiáng)的大男孩，這可以從他的詩(shī)歌里，深深領(lǐng)悟他的童心和本真。每一朵花兒的綻放，每一朵流云的掠過(guò)，一株野草，一捧黃土都是他思維的觸角。他的世界五彩斑爛，溢出永恒或流動(dòng)的靈感，可以為任何屑小的事物駐足或離開(kāi)，一切源于他對(duì)生活的思索。
高凱老師的作品既有陽(yáng)春白雪的高端大氣，也擁有下里巴人的眾星捧月，正如他的性格率真而純樸，從不為所謂的“詩(shī)人”和高曲，也不為初學(xué)入門的學(xué)寫者施以白眼，每一個(gè)人物，每一件事端，他都理智的梳理絲絲縷縷，從泥土里，從枯木上，找出詩(shī)意和芬芳！
這也是我仰視和敬重老師的地方。老師走遠(yuǎn)了，視野寬廣了，但高凱老師永遠(yuǎn)是黃土地的赤子。麥子萬(wàn)萬(wàn)株，高梁、大豆萬(wàn)萬(wàn)畝，在隴東大塬的梁峁上，田垅里到處都是老師金燦爛，紅彤彤的笑容，從麗春到嚴(yán)冬，從白晝到深夜，一刻也未曾遠(yuǎn)離……
師建軍寫于2018·11·14·
