文/楊金鎦
50年前的9月10日，22歲的我，甩著兩條小辮子，背著個(gè)鉤編的小書包，懷揣著蓋有銅陵市革委會(huì)大印的介紹信，順著我一個(gè)大學(xué)同學(xué)妹妹指引的路，“走過一條兩邊種了小樹的上坡的路，拐了一道彎”后，終于來到了“像水滸山寨一樣的地方”——二中，就這樣開始了我的教師生涯。
二中果然是個(gè)好地方。它四面環(huán)山，一棟二層教學(xué)樓坐落在半山腰，在中間低洼處，是一個(gè)簡陋的操場，操場的一邊，有幾排平房，每座房子有3間教室。操場的盡頭是一片水塘，也就是學(xué)校的天然游泳池了。走過小水塘，沿著一條小路可以走到小鐵道，那就是山下學(xué)生們上學(xué)的必經(jīng)之路了。從山洼拐彎走出學(xué)校通往楊家山的那條路較寬，據(jù)說這條路是我來以前老校長帶領(lǐng)著師生們學(xué)習(xí)了毛主席的“實(shí)踐論”后自己開出來的。
那時(shí)的二中，極其簡陋，連現(xiàn)在的貧困地區(qū)的學(xué)校的條件都不具備。有的教室沒有像樣的座椅，就在地上打了兩根樁，再釘上兩根長長的園木頭，就算座位了。有一次，在我的課堂上，有兩個(gè)小男生未能把握好平衡，一個(gè)后滾翻就翻到了地上，那根大園木竟變成了單杠了。
二中的條件雖簡陋，但從領(lǐng)導(dǎo)到師生，在這片蠻荒之地，勤懇耕耘，凝心聚力，卻把二中打造成了一個(gè)風(fēng)清氣正，人才輩出的好學(xué)校，成了在銅陵市教育界頗有名氣的好學(xué)堂。
二中的老領(lǐng)導(dǎo)根本沒有架子。校長徐鼎是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的干部。工作特別負(fù)責(zé)踏實(shí)。記得他的辦公室里有十多本排得整整齊齊的筆記本，那都是他的工作日記。里面密密麻麻地寫著他的工作計(jì)劃和心得。大事小事他都事必躬親，用他的言行影響著他的員工們。但在工作之余，他一點(diǎn)架子也沒有。大家都親切地叫他“徐大鼎”或者”大香爐”，可以任意地和他開玩笑。那時(shí)候，他根本就不像校長，而成了鄰家的大哥哥。
總務(wù)主任王仁貴，老師們都叫他“小老王”。他也是軍人出身，小小的個(gè)子，每天從解放東村家里步行來學(xué)校，到傍晚才離開。風(fēng)雨無阻，從不遲到或早退。他文化不高，但我記得他曾經(jīng)寫過一首打油詩，里面有這么幾句話“二中是個(gè)好地方，四面八方都是山，黨把多少好子女，交給我們來培養(yǎng)……” 他對(duì)工人子弟的深厚感情，由此可見一斑。
二中還有一支特別棒的教師隊(duì)伍。有些教師是從大學(xué)下來的，他們不少人都是當(dāng)時(shí)的名牌大學(xué)畢業(yè)生。他們個(gè)個(gè)功底厚實(shí)，業(yè)務(wù)精湛。比如教生物的邵建章老師，是當(dāng)時(shí)的研究生，對(duì)教學(xué)精益求精，在業(yè)余還堅(jiān)持搞他的物候觀察，令學(xué)生十分佩服。教語文的林志華老師，讀起課文來，聲情并茂，語音洪亮，鏗鏘有力。他在教室上課，聲音都傳到了遠(yuǎn)在操場另一邊的教師宿舍。教導(dǎo)主任王碧霞，多才多藝。外語老師因故缺課，她拿了課本就上講堂。音樂老師請(qǐng)假，她背上個(gè)手風(fēng)琴就進(jìn)了教室。這樣的好教師二中還有很多，所以到后來教育系統(tǒng)開始評(píng)定技術(shù)職稱時(shí)，各科的評(píng)委大多來自二中就毫不稀罕了。
我是綜合大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)之際又是文革幾近結(jié)束之時(shí)，對(duì)怎么教書，如何育人一竅不通。正是有了二中這些前輩們無私的指導(dǎo)和幫助，才使我慢慢學(xué)會(huì)教書，學(xué)會(huì)育人，經(jīng)過多年的歷練，也成了一個(gè)較受學(xué)生歡迎的好老師。
記得剛開始，我上課時(shí)只顧著自己一個(gè)人滔滔不絕地講，根本都不管坐在下面的學(xué)生，有時(shí)連望他們一眼都做不到。當(dāng)時(shí)在二中工作的王仲廉同志（后來在教育局任副局長）就啟發(fā)我，教我在上課時(shí)一定要不時(shí)地提問或反問學(xué)生，要把學(xué)生的注意力一直吸引到自己的教學(xué)活動(dòng)中。由于文革剛結(jié)束，許多東西都沒走上正軌，還沒有恢復(fù)高考，讀書無用論影響了那一代人。教學(xué)管理更談不上，學(xué)生不愿學(xué)，教師也就隨便教。我正在糾結(jié)之時(shí)，地理老師黃原鸰就提醒我一定要趁當(dāng)時(shí)一切還沒有規(guī)范時(shí)自己超前一步，利用課堂這個(gè)地方，嘗試不同的教學(xué)方法并注意總結(jié)以便探索出最好的方法。在她的點(diǎn)撥下，我不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，終于從一個(gè)盲目的教書匠成長為一個(gè)教學(xué)有方的受學(xué)生喜愛的老師。
二中不僅有好的領(lǐng)導(dǎo)，好的老師，還有一大批可愛的學(xué)生。二中的學(xué)生大多是礦工子女，他們出身平凡，但非常樸實(shí)，也很勤奮，尤其是有些俠肝義膽，樂于助人。在恢復(fù)高考前由于對(duì)文化課不夠重視，所以他們的學(xué)習(xí)受到了很大的影響。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)年齡大些的被下放到農(nóng)村，部分招工進(jìn)了工廠。少數(shù)年齡小些的留校上了高中。但一旦恢復(fù)高考后，他們積蓄的知識(shí)馬上得以發(fā)揮，有的通過努力考上了高校，有的到了部隊(duì)，又從部隊(duì)上了大學(xué)。他們中走出來解放軍306醫(yī)院的副院長大校牛忠英，美國斯坦福大學(xué)終身教授孫自捷等。還有更多的普通勞動(dòng)者們都成了各行各業(yè)的精英，也都是母校的驕傲。
二中是我教師生涯開始的地方。我在二中工作和生活了11年，這11年是我生命中至關(guān)重要的11年。我在那里學(xué)會(huì)了怎樣教學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣做人，學(xué)會(huì)了很多書本上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)。到今年的9月10日我已從教50周年。50年來，我工作過幾所學(xué)校，也教過若干屆學(xué)生，但不知怎的，只有二中令我魂?duì)繅?mèng)繞，永遠(yuǎn)難忘。朋友中，和二中的老姊妹們最親。學(xué)生中，和二中的老學(xué)生親如姊妹（因?yàn)楫?dāng)時(shí)幾屆小學(xué)畢業(yè)生同時(shí)入校，所以年齡最大的學(xué)生只比我小幾歲）。當(dāng)然，我當(dāng)初的付出也得到了來自學(xué)生的充分回報(bào)。在北京，我曾去牛忠英工作的306醫(yī)院看過病，在加拿大溫哥華我曾去過二中學(xué)生朱榮（81屆銅陵高考狀元，加拿大UBC大學(xué)博士）家做過客，在美國舊金山，我曾在孫自捷的帶領(lǐng)下參觀了斯坦福大學(xué)并和他的家人共進(jìn)午餐。在銅陵，我這個(gè)空巢老人得到的來自二中老學(xué)生的幫助和照顧更是不勝枚舉。在二中60歲生日來臨之際，我看到如今欣欣向榮，蒸蒸日上的現(xiàn)代化的二中，情不自禁地想起我在二中度過的難忘歲月，不禁百感交集。二中啊，我為您驕傲，為您自豪！愿您六十歲生日快樂，愿您再創(chuàng)輝煌！
( 楊金鎦，曾任教二中，原教育局教研室英語教研員?，F(xiàn)已退休。)
