您知道嗎？
教育部新規(guī)定：小學(xué)要學(xué)習(xí)129篇古詩(shī)文；初中已經(jīng)開始要求整本書閱讀；高考卷面字?jǐn)?shù)已經(jīng)從原來的7000字到10000字，閱讀能力要求大大提升。意味著不閱讀，在考場(chǎng)上連題都做不完！
同時(shí),閱讀能力還體現(xiàn)在每一門學(xué)科！除了應(yīng)試教育以外，您孩子“讀過的書，走過的路”都藏在他的氣質(zhì)里！
新規(guī)一發(fā)布，聰明的家長(zhǎng)都開始大力培養(yǎng)孩子的閱讀能力！
近日，朋友圈被一個(gè)5歲男孩的簡(jiǎn)歷刷屏，不到5歲，有1500字的識(shí)字量，會(huì)背百首古詩(shī)，最令人震驚的是他的閱讀量：每年閱讀量達(dá)到了500本！
巨大的閱讀量、清晰的邏輯、豐富的經(jīng)歷……不少網(wǎng)友發(fā)出感慨：“別人家的孩子怎么都這么優(yōu)秀呢！”
現(xiàn)在基本都是80后的媽媽，作為母親，肯定都希望自己的孩子成績(jī)好，將來有出息。
普遍的家長(zhǎng)都開始紛紛找補(bǔ)習(xí)班、送孩子參加補(bǔ)習(xí)，誰也不甘落后，都給自己的孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，有奧數(shù)、作文、英語等等……家長(zhǎng)每天除了陪孩子做學(xué)校布置的功課外、還要應(yīng)付補(bǔ)習(xí)班大量的訓(xùn)練題……
即使在周末，孩子也不能睡懶覺，上補(bǔ)習(xí)班就像趕場(chǎng)子似的，要么在補(bǔ)習(xí)班、要么在去補(bǔ)習(xí)班的路上。孩子實(shí)在撐不住了，有的家長(zhǎng)還會(huì)發(fā)脾氣說：“成績(jī)比你更好的人，還在比你更努力，你沒資格睡。”
你一定以為你的孩子是學(xué)霸，這么努力肯定是班級(jí)前幾名，事實(shí)結(jié)果卻是，孩子就算那么累，成績(jī)卻倒數(shù)。
卻不知道沒有閱讀能力，再多的補(bǔ)習(xí)也白搭
其實(shí)與輔導(dǎo)題目差不多的題目，如果出的更靈活一些，他就被難住了。補(bǔ)課老師教的，孩子會(huì)了，補(bǔ)課老師沒教的，孩子照樣不會(huì)。原因很簡(jiǎn)單，大量重復(fù)的訓(xùn)練，忽視了孩子的閱讀理解能力，更扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
提高孩子的閱讀理解能力，不能只靠偏執(zhí)的做題，更關(guān)鍵的在于提升孩子的課外閱讀量。很多參加補(bǔ)習(xí)的孩子都會(huì)有這種情況：凡是愛閱讀的孩子成績(jī)不會(huì)差，不愛閱讀的孩子學(xué)習(xí)上都會(huì)有各種各樣的問題。
美國(guó)最杰出教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)得主、著名教育家（美籍華人）張桂莉表示：“大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不好的根源就在于沒有濃厚的閱讀興趣，從而影響理解能力、寫作能力，甚至是學(xué)習(xí)興趣；所以媽媽和孩子越累，孩子成績(jī)?cè)讲睿@種現(xiàn)象很普遍。”
作為家長(zhǎng)，誰不知道讓孩子大量閱讀的好處？有些家長(zhǎng)就是不知道讓孩子讀什么？怎么讀？
早在50多年前，教育家霍姆林斯基就有結(jié)論：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！遍喿x是各項(xiàng)學(xué)習(xí)的基石，大量研究表明：閱讀興趣與寫作、理解力、視野、求知欲等各種各樣的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力息息相關(guān)。 在此沈靜告訴各位家長(zhǎng)，抓緊讓你的孩子閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典吧！
因?yàn)樾W(xué)的教學(xué)大綱一年級(jí)到六年級(jí)的認(rèn)字量是2500字。
一部《道德經(jīng)》五千言，不重復(fù)的字有1800個(gè)，論語不重復(fù)的字有1399個(gè)，加起來就是3199個(gè)字，區(qū)區(qū)兩部經(jīng)典書就把國(guó)家教學(xué)大綱計(jì)劃的小學(xué)認(rèn)字量給滅了。而我們的孩子多可憐啊，晚上寫、認(rèn)生字，背課文，哪一天是晚上八點(diǎn)之前做完的？哪一天不是早上七點(diǎn)前起床的？如果我告訴你，你的孩子披星戴月，風(fēng)雨兼程六年，只是認(rèn)了2500個(gè)不重復(fù)的字，而且這些字沒有生僻字，沒有高難字，都是以小貓釣魚為起點(diǎn)的簡(jiǎn)單字。六年的付出，你……心酸嗎？值得嗎？?
所以，我們要尊重學(xué)校的教育，但是我們絕對(duì)不能迷信學(xué)校的教育。再好的老師，也沒有四十六顆心去一一面對(duì)每一個(gè)孩子。有一天，孩子問題重重的時(shí)候，別人從來也不會(huì)說這個(gè)孩子沒有學(xué)校教，只會(huì)說什么啊？對(duì)了，沒家教。《千字文》有1000個(gè)字，《論語》是16000個(gè)字，《道德經(jīng)》是5000個(gè)字，《易經(jīng)》是24000個(gè)字，一年孩子讀完了數(shù)萬字，認(rèn)字已經(jīng)不是一個(gè)問題。你還用擔(dān)心孩子的成績(jī)跟不上嗎？
