被表揚(yáng)的味道
文/ 靜遠(yuǎn)
每個(gè)人都渴望受到鼓勵(lì)表揚(yáng)，得到認(rèn)可與欣賞。作為老師也不例外，年齡再大也是同樣。參加山東省教師遠(yuǎn)程研修，年近知天命的我，最大的收獲之一就是切身感悟了被表揚(yáng)的味道以及表揚(yáng)的力量。
我們要學(xué)會(huì)欣賞，在欣賞中學(xué)習(xí)。每天看視頻，聽報(bào)告，做作業(yè)，發(fā)評(píng)論，手指在鍵盤上輕舞，目光在網(wǎng)頁間徜徉。付出就有收獲，學(xué)習(xí)便在成長。尤其是瀏覽優(yōu)秀學(xué)員的推薦作業(yè)與推薦文章。欣賞，不止是一種學(xué)習(xí)，而且是一種態(tài)度，一種修養(yǎng)；欣賞不僅是有所發(fā)現(xiàn)，而且是一種理解的共鳴，智慧的向上。每天的簡報(bào)中，有許多優(yōu)美的文章，或是哲思明理，或是真情流淌，圖文并茂，文采飛揚(yáng)。語言文采對(duì)于教師，其實(shí)是一種必備的能力素養(yǎng)。何況，每一篇文章，都要經(jīng)過指導(dǎo)老師的審核、把關(guān)、評(píng)析，研修平臺(tái)成了教師的考場，更是秀場。
我們也同樣渴望和享受表揚(yáng)，期待得到欣賞。記得學(xué)習(xí)專題三時(shí)我的作業(yè)《教師要扮演好引導(dǎo)者與合作者的雙重角色》第一次得到指導(dǎo)教師劉文華老師的推薦，作業(yè)前霎時(shí)多了一顆藍(lán)鉆石。我興奮地望著它，看到了它的璀璨，它的晶瑩，它的光芒。專題六的作業(yè)《習(xí)慣養(yǎng)成之點(diǎn)滴 拓寬歷史新天地》，我用歷史學(xué)習(xí)數(shù)來寶的詼諧形式，闡述了自己學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中的點(diǎn)滴做法。結(jié)果得到了指導(dǎo)教師梁光榮老師的推薦。又是一顆我暗自期待已久的閃亮的藍(lán)鉆，如螢火蟲后尾的那盞可愛的“小桔燈”，仿佛讓夜間的行路人，再次感受到一絲溫暖與光亮。還有一天清晨一大早，一打開微機(jī)進(jìn)入研修主頁，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的兩篇文章《歷史學(xué)習(xí)數(shù)來寶》以及《八一號(hào)角》雙雙出現(xiàn)在當(dāng)天的《班級(jí)簡報(bào)》，我的名字還登上了“班級(jí)之星”光榮榜！感覺就像天真快樂卻一貧如洗的兒時(shí)得到親戚送給的一塊糖，攥在手心里，沒舍得吃已品到香甜。一份肯定，能激起多少美妙的漣漪！我不由得想起法國著名作家大仲馬的一句話：人類所有的智慧可以歸結(jié)為兩個(gè)詞—等待和希望。
最關(guān)鍵的，千萬別忘了我們的學(xué)生更需要表揚(yáng)！既然自己感觸到了這種無形的力量，教學(xué)中我們一定不能吝嗇表揚(yáng)。關(guān)心關(guān)注每一位孩子，發(fā)現(xiàn)和欣賞每一位孩子身上的每一點(diǎn)亮光。孩子的成長進(jìn)步，才是為師者最殷切的期望。孩子需要鼓勵(lì)，正如植物需要水分,這是著名心理學(xué)家魯?shù)婪?德雷克斯的一句名言。我們的學(xué)生，多么期待我們的一句鼓勵(lì)，多么期待我們欣賞的目光。
遠(yuǎn)程研修，我品味了被欣賞的滋味是甜美的，更記住了表揚(yáng)是一種偉大的力量！
【原創(chuàng)首發(fā)】
作者簡介：
張延興（靜遠(yuǎn)），山東省濰坊市人，《文學(xué)時(shí)代微刊》特約作者。曾獲濰坊市優(yōu)秀教師、昌邑市教學(xué)能手等榮譽(yù)。隨緣素位，素履以往，規(guī)矩儒雅，清澈善良，感恩惜福，深情一汪。喜愛語言文字，靜默思考人生。閑暇時(shí)徜徉美文，不亦說乎；偶有小詩心得，夢系遠(yuǎn)方。有詩文若干發(fā)表于《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》 《學(xué)英語》等報(bào)刊以及《文學(xué)時(shí)代微刊》 《作家新時(shí)代》 《天賦文學(xué)》 《金道文學(xué)》等公眾平臺(tái)。
