一.首先總結(jié)出我們所認(rèn)知的“蒙學(xué)系統(tǒng)圖”--一根六經(jīng)八典九要十四蒙。
根文化：易經(jīng)
二.全家讀經(jīng)典十大好處：
1. 認(rèn)識(shí)生命真相，學(xué)習(xí)生命法則，走正確的人生路，做幸福的女人。
2. 養(yǎng)正氣，化怨氣，增福氣，提升生命能量，充滿生命希望。
3. 化解“更年期”的不良情緒，為“后半生”積累生命能量。
4. 增強(qiáng)夫妻信任，增進(jìn)母子親情，培養(yǎng)家庭正能量。
5. 做人更有目標(biāo)感，生活更有價(jià)值感，做事更有成就感，人生更有意義感，生命更有幸福感。心想事成，萬(wàn)事如意。
6. 女人讀經(jīng)典，全家養(yǎng)正氣，孩子更愛(ài)學(xué)習(xí)，丈夫更愛(ài)家庭，祖孫更加和睦，家業(yè)更加興盛。孝親敬祖，積福傳家，連根養(yǎng)根，根深業(yè)茂。
7. 今日讀經(jīng)典，好媽媽?zhuān)窈罂勺龊闷牌呕蚝媚棠?，?shū)香門(mén)第，家風(fēng)敦厚，家業(yè)傳承。
8. 有機(jī)會(huì)做善人，幫助親戚、朋友、鄰居的孩子讀經(jīng)典，第一大善。
9. 有能力積大德，帶領(lǐng)大家一起讀經(jīng)典，第一大德。
10.五福臨門(mén)，長(zhǎng)壽，富貴，康寧，好德，善終。
三.讀經(jīng)的原則及方法，以易經(jīng)為例。
《易經(jīng)》是群經(jīng)之首、文化之源、智慧之海、生命寶藏。易經(jīng)的學(xué)習(xí)遵循以下幾個(gè)原則：
第一個(gè)原則：應(yīng)用全家累積式教育法（簡(jiǎn)稱“137樂(lè)積法”）。入門(mén)的人，可以一天跟讀1-7遍，一次讀7卦，連續(xù)讀7天。當(dāng)你稍微熟練的時(shí)候可以讀10卦或者30卦，甚至是一口氣讀完64卦，一個(gè)小時(shí)讀完。
第二個(gè)原則：只讀原文，不求理解的原則，暫時(shí)別管理解的事。
第三個(gè)原則：以正音識(shí)字為入門(mén)。讀到什么狀態(tài)算可以了呢？讀到你喜歡為止。
第四個(gè)原則：長(zhǎng)期規(guī)劃原則。第一年什么都別管，只管讀。第二年可以嘗試去理解，第三年就開(kāi)始應(yīng)用了。就這么簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法。如果是孩子，前十年只管讀，什么也別管，讀到20歲才慢慢地理解，慢慢去參考別人的東西，拜師也可以，30歲以后才應(yīng)用。
全家累積式教育法（137樂(lè)積法）是在累積式方法上通過(guò)全家讀經(jīng)實(shí)踐悟出來(lái)的一個(gè)名字，是一種娛樂(lè)式，快樂(lè)式累積法，真正能快樂(lè)地持續(xù)堅(jiān)持落地的好教育法，教子的事關(guān)鍵在家長(zhǎng)“用心”。把深深的愛(ài)子之情轉(zhuǎn)化為一種更深的智慧理性，冷眼借鑒社會(huì)現(xiàn)實(shí)中無(wú)量教訓(xùn)與現(xiàn)身說(shuō)法，并虛心尋取過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)、智慧，而又靈活善巧地結(jié)合自己的實(shí)際。
1、首先最好是由家長(zhǎng)自身開(kāi)個(gè)好頭：
（先說(shuō)下如何選讀經(jīng)的教材吧，最好的書(shū)是：白紙黑字，大字注音，童音跟讀，不要有插圖，最好有簡(jiǎn)繁對(duì)照，這樣孩子在學(xué)簡(jiǎn)體當(dāng)中又學(xué)到了繁體字，何樂(lè)而不為。）自己先誠(chéng)敬愉快地放CD碟拿起經(jīng)典的教材來(lái)讀一讀。
雖然是在孩子面前、是為孩子做的，但做得如同自己喜歡的事、是自己想做的一般。最好先不勸孩子讀，也不往孩子身邊湊，而是自得其樂(lè)、津津有味的每天先自己起碼跟讀個(gè)二十分鐘。其成功表現(xiàn)在，孩子被你的快樂(lè)吸引了，往你這湊，讓他她很神往，很眼讒--讓他她感覺(jué)你做的這件事是天底下最最美妙的事，很愿意參與。這個(gè)過(guò)程花幾天時(shí)間也值。其實(shí)，能這樣開(kāi)頭，好處極深遠(yuǎn)。重點(diǎn)在：自己要切實(shí)找（念）出讀書(shū)（經(jīng)典）之樂(lè)！
2、讀書(shū)（經(jīng)典）聲音盡量標(biāo)準(zhǔn),要盡量讀得讓人聽(tīng)著是一種享受,是愉快。
音調(diào)不高不低，音速不快不慢，飽滿圓潤(rùn)，口齒清晰?？梢哉局?，仿佛對(duì)著大海，對(duì)著群山，對(duì)著圣賢，對(duì)著世上最美好的東西而讀……內(nèi)懷著最愉悅的心情。當(dāng)然，這開(kāi)始是要求大人的，是孩子趨向的目標(biāo)]我想這樣讀幾天，就能真切得到讀書(shū)之樂(lè)。是一種真正的情操陶冶，美不勝收。是為心靈按摩，精神療養(yǎng)，甚至還可以美容。
3、切忌功利心態(tài)！
功利心切在教子上的傷害性于讀經(jīng)教育中亦甚普遍，追求量的指標(biāo)，背記的進(jìn)程。由其初期，大不可取。應(yīng)把心思放在找出讀書(shū)之樂(lè)，引發(fā)孩子的愛(ài)讀書(shū)乃至愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于進(jìn)步的情感，這種成果的價(jià)值大于單純的量度較多所得到的價(jià)值太多太多。
4、對(duì)于較小的孩子，就是多熏染，不要在技術(shù)上追求急切。以不給孩子壓力，讓其在愉快中為度。
5、勞逸結(jié)合，不要令人心理疲勞、討厭為度。
過(guò)了初期（時(shí)間自己體會(huì)，幾天到一周吧），剛開(kāi)始5分鐘-10分鐘甚至?xí)r間再長(zhǎng)些，不要令人心理疲勞、討厭為度。但還是希望家長(zhǎng)有讀。這本身對(duì)大人自己也利益極大。教育，不僅是教育孩子，更重要的是教育我們自己。
6、盡量使之嘗到甜頭，意猶未盡，讀了還想讀?？梢愿⒆踊ヮI(lǐng)讀了，開(kāi)始還是宜相對(duì)量少些。盡量使之甜嘴咋舌，意猶未盡，最好是你要停了，孩子還想讀，又要求“再讀一會(huì)兒吧”；猶如不讓他吃小食品了，他央求：再吃一點(diǎn)吧！那太成功了。
7、不問(wèn)懂不懂，堅(jiān)持最關(guān)鍵。
對(duì)極小的孩子，你就象唱歌似的讀，放CD給他她聽(tīng)，孩子懂不懂不是問(wèn)題，關(guān)鍵是家長(zhǎng)讀開(kāi)心沒(méi)有？甚至可以象和孩子說(shuō)話講故事般的讀經(jīng)。幼子教育的一項(xiàng)要點(diǎn)就是多和嬰兒說(shuō)話交流--雖然他她好象聽(tīng)不懂，但是那份溫存、濃情蜜意就是對(duì)孩子最通透、營(yíng)養(yǎng)成份最高的滋養(yǎng)，超越一切物質(zhì)給予的利益程度。而和孩子多說(shuō)經(jīng)典的話、講經(jīng)典的故事，該是多么好的交流內(nèi)容啊。
8、總之： 教育，不僅是教育孩子，更重要的是教育我們自己。
累積，不僅是教育上能夠運(yùn)用，生活，事業(yè)上，均可以應(yīng)用。
奉獻(xiàn)，一種狀態(tài)，物以類(lèi)聚，事以群分。
讀書(shū)的三種狀態(tài)：望文生義，學(xué)習(xí)知識(shí)。全面掌握，融會(huì)貫通。修身養(yǎng)性，自得其樂(lè)。
教育的三種狀態(tài)：逼孩子學(xué)習(xí)；和孩子一起學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)；結(jié)果引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。
不理解，沒(méi)有用：農(nóng)民種田，春種秋實(shí)。
看電視的問(wèn)題：不好的習(xí)慣，削弱。
興趣教育與習(xí)慣教育，是興趣重要，還是習(xí)慣重要。
練功與教育的類(lèi)比，貴在堅(jiān)持，存平常心。
