最美的老師
安徽省東至縣大渡口中心小學(xué)504班 吳桐
指導(dǎo)老師：吳萍
我的老師姓吳，她從三年級開始教我。吳老師將近四十歲，頭發(fā)棕中帶黃，發(fā)稍有些卷起，看上去有點象洋娃娃的頭發(fā)。
聽媽媽說吳老師是一個小作家，發(fā)表過很多文章，她的每一篇文章都寫得生動有趣，讓人讀了幾遍都不厭。因此，我的作文在吳老師的精心指導(dǎo)下，漸漸地越寫越好。
當我剛上三年級時，最讓我頭疼的則是我現(xiàn)在最自豪的項目——作文。想當年，我的作文幾乎都是絞盡腦汁，抓耳撓腮，才寫出來的。盡管花了一個多小時才寫完，但那也只有寥寥幾個字，內(nèi)容顯得很生硬，只好一個字，一個字的讀，還有些地方表達意思不明確。我以為老師會對我的作文不管不問，相反，吳老師以滿腔的熱情對我寫作中遇到的問題一一指導(dǎo)，讓我摸到了寫作的門，我的寫作水平慢慢開始上升。
有一天，語言課下課了，老師來到的我身邊，她將作文本輕輕地放到我的課桌上，拿起我的鋼筆，在我的作文上逐一修改。哪里有問題的，老師把它給圈了起來，并告訴我如何修改，怎樣寫才能讓語句通順，內(nèi)容更豐富，我在旁邊仔細地看、認真地聽。事后，當我提起筆，準備按老師引導(dǎo)的思路修改時，又不知如何是好。這時，老師靠近了我，輕輕地拍了拍我的肩膀，說道“天下無難事，只怕有心人”，老師相信你一定可以的，我默不作聲地點了點頭。
“天下無難事，只怕有心人。”老師的話深深震撼了我，在老師的開導(dǎo)和鼓舞下，我開始閱讀書刊，擴大視野，經(jīng)常定期、不定期到“安慶前言后記閱覽室”去查找更多的書箱。但是，過了一段時間，我似乎沒有感覺到寫作有什么明顯的進步，心里在想，難道讀書還有什么講究不成？第二天，吳老師來到我的身邊，我站了起來，“老師，為什么我讀了那么多的書，寫作文時，好像幫助也不大呀?！眳抢蠋熜α诵ξ艺f，光讀書是沒有用的，關(guān)鍵是一旦遇到好的字、詞、句、段等，要及時把它給畫下來，要烙在自已的腦海里，將其變成自已的東西，這樣對寫作文才會有很大的益處。
后來，我按老師的說法閱讀了大量的課外書，一時難以消化的就做了一些筆記，反復(fù)斟酌，在日常寫作中不時用到，寫作水平也在慢慢提高。我開始感到寫作的愉悅，思維如長江之水滾滾奔流，悄然推開一個無比斑斕的世界，登堂入室，寫作成為我的摯愛和自豪。
依稀中，我夢見老師像一個慈愛的船長，一槳一漿地破著冬風(fēng)的面相，悄悄喊醒我心底沉睡的寫作渴望，打撈起一湖清水，發(fā)出美人魚銀鈴的笑聲。我茫然搓著僵硬的手指，瞪大眼睛笑說著湖水的深度。船頭擁抱殘荷的那一刻，荷葉枯骨收攏的傘葉正在醞釀，撐開一湖花傘的姿勢，攝下了冬天的寒冷，也收獲了沖出地平線后搖出的第一抹陽光。我再回頭時，一只鐵錨已被老師重重地甩向身后，小船繼續(xù)乘風(fēng)破浪。
老師，我敬愛的吳老師，您雖然不再那么年輕，卻永遠那么年輕，您是我心目中最美麗的老師！
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編輯：
金成道，筆名幽幽蘭草心，安徽省東至縣大渡口中學(xué)副校長，中學(xué)語文高級教師，研究生，“城市頭條”認證會員，“小說閱讀網(wǎng)”簽約作家，安徽青年報特約記者，《語文教學(xué)與研究》特約撰稿人。2015年入選《博文.詩意的紅燭.安徽教師散文百家》（第三輯）。著有200多萬字網(wǎng)絡(luò)小說《護花總裁》《剽悍特種兵麻辣妞》《鐵血總裁俏佳人》《南海大決戰(zhàn)》等。
2017年9月19日，84萬字章回體長篇小說《蕩倭風(fēng)云》在安徽省版權(quán)局登記版權(quán)，《蕩倭風(fēng)云》（未出版）成為建國以來安徽省最長的單部獨著長篇小說。建有個人網(wǎng)站“大渡口中學(xué)金成道資源網(wǎng)”。
