馬云后半生的目標(biāo)：賠錢
微悉尼
3小時(shí)前
大家好，
馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮已經(jīng)過去一周多了，
我本來覺得，
這就是一個(gè)正常的頒獎(jiǎng)典禮，
沒啥好寫的。
但是最近我的實(shí)習(xí)生小蕾，
還在一遍又一遍地看這個(gè)頒獎(jiǎng)典禮。
她大概看了十幾遍，
每看一遍都要哭好多次。
她還央求我說：
你寫寫吧，
我就是那群孩子中的一個(gè)，
你敢想象我現(xiàn)在坐在這里，
幫你一起寫文章，
給幾百萬人看嗎？
我是我們村唯一走出來的一個(gè)，
如果馬老師這件事做成了，
將會(huì)比他締造了100個(gè)阿里巴巴，
還要更偉大。
沒錯(cuò)，她叫馬云馬老師，
我心里有點(diǎn)驚詫，
這孩子平日里，
不是說話這么沒譜的人啊，
今天咋說胡話呢？
在中國，
你若問馬云是誰，
大部分人的回答一定是：
馬爸爸嘛。
阿里巴巴帝國的締造者啊，
在今天的中國，
幾乎沒有人能離開他生活。
創(chuàng)辦阿里20年后，
他還真破天荒的，
做起了這樁賠本的買賣。
扶持中國鄉(xiāng)村教育，
而且他的后半生，
估計(jì)都要搭在這些“賠本”的慈善上。
很多人都記得他，
在接受采訪時(shí)說過一句話，
“我對(duì)錢沒有興趣”，
這成了大家調(diào)侃的一個(gè)梗。
但很多人都不知道，
這句話其實(shí)還有后半句。
而且我去查了查，
結(jié)果發(fā)現(xiàn)馬云自己，
還真的不喜歡別人叫他馬總，
更不喜歡別人稱他馬老板，
在阿里內(nèi)部，
所有的員工都叫馬云馬老師。
他還說自己是，
鄉(xiāng)村教師代言人。
這不，微博昵稱和頭像，
全部都改了。
一個(gè)2400萬粉絲的國民大v，
哦不，他的真實(shí)粉絲，
估計(jì)至少有好幾億吧。
就是這樣一個(gè)他，
居然心甘情愿成了一群，
名不見經(jīng)傳的鄉(xiāng)村教師的代言人，
說實(shí)話我有點(diǎn)看不太懂。
可是當(dāng)我找來馬云的很多演講看完后，
我瞬間醍醐灌頂，馬云是這么說的：
不管中國多強(qiáng)，
就像木桶理論一樣，
不管城市發(fā)展多好，
北京多好、上海多好，
但是最后國家的先進(jìn)程度，
是由最薄弱的地方?jīng)Q定的，
農(nóng)村不好，
中國再好都會(huì)被拖垮下去。
我的實(shí)習(xí)生馬老師的鐵粉小蕾告訴我說，
馬老師和鄉(xiāng)村教育結(jié)緣，
還要從一次出差說起。
他說：
“很久以前，大概十五六年以前，我在浙江臨安，有一天去出差，我早上五點(diǎn)多坐了一個(gè)長途車，很黑的天，燈照在前面有一個(gè)小女孩，穿著棉衣，手上拎了一個(gè)飯盒，去讀書，路上走兩個(gè)小時(shí)，天黑就開始走，五點(diǎn)多就開始走了，我想到這個(gè)女孩，我們必須要進(jìn)行改變?！?/p>
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)：陳國州，經(jīng)常摸黑上學(xué)，夢想是當(dāng)一名司機(jī)，因?yàn)樯蠈W(xué)的路太遠(yuǎn)了
實(shí)習(xí)生說：
你知道嗎，我的小學(xué)，
就是這么過來的，
就是這樣我才走出了大山，
才有了今天。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
可是就算馬老師來做這件事，
就算改變了一個(gè)小女孩，
也無法改變，
那么龐大的中國鄉(xiāng)村吧。
但是，這事兒之后，
馬云以一個(gè)超級(jí)企業(yè)家的戰(zhàn)略目光，
仔細(xì)研究了中國的教育，
結(jié)果他驚人地發(fā)現(xiàn)：
中國有9000多萬鄉(xiāng)村兒童，很多都是留守兒童，父母并不在他們的身邊，決定這9000萬孩子的未來的是300多萬鄉(xiāng)村教師。
于是，他開始分出精力，
做鄉(xiāng)村教育，
甚至還宣布要提早退休，
回去做老師。
去看了這頒獎(jiǎng)典禮后我才知道，
這些其貌不揚(yáng)，
第一次坐飛機(jī)，第一次看大海，
第一次見明星的老師們，
居然不僅培養(yǎng)出了本科生，
居然還有研究生、博士，
甚至還有海外留學(xué)的。
這些看起來，
普普通通的山村老師們，
說實(shí)話還真有些出乎我的意料。
我的實(shí)習(xí)生小蕾把這些好消息告訴了他的那位小學(xué)老師，
她本來只是想向他致敬，
沒想到這位已經(jīng)年過花甲的老師，
看完卻哭了。
淚水中是滿滿的辛酸，
他講了一段很多人都不知道的往事，
其實(shí)在40年以前，
在整個(gè)中國鄉(xiāng)村里，
鄉(xiāng)村老師是最受尊敬的人。
只有最優(yōu)秀的學(xué)生，
才能當(dāng)上鄉(xiāng)村老師。
那位老師以他們鄉(xiāng)狀元的成績，
當(dāng)上了鄉(xiāng)村老師，從他當(dāng)上老師的那一天，
他們家的生活從此就不同了，
方圓幾十里看過去，
他的工資都是農(nóng)民收入的兩三倍。
隨著資歷越來越長，
學(xué)校還幫著給家里蓋了新房子，
他還靠工資買了新自行車，
所有的人見了，
都要問候他一句：
張老師好，
還要硬拉著到家里去吃飯，
甚至連他家里的燈泡，
都要比別家的更亮。
那個(gè)時(shí)候他的人生，用兩個(gè)字概括就是：
體面。
因?yàn)樗麤Q定著，
你家孩子是一輩子待在農(nóng)村，
還是考上中專進(jìn)入城市去，
然后伺機(jī)進(jìn)入國企，拿上鐵飯碗。
可是1979年，
出現(xiàn)了這么一個(gè)制度：
國企崗位“接班”制，
連很多中專學(xué)校也由這些國企分管，
“黑幕”自然不用說。
這意味著什么呢？
不管鄉(xiāng)村教師有多拼命，
孩子們成績有多好，
都無法考入中專，
被分配到國企。
那鄉(xiāng)村老師還有什么用呢？
從那之后，
眼看著物價(jià)飛漲，農(nóng)村生活也越來越好，
他們的工資卻再難上漲，不漲就算了，
還常常整年的領(lǐng)不到工資，
就更別提農(nóng)民的尊重了。
結(jié)果就是，
成績好的學(xué)生，
再也不愿意回鄉(xiāng)村當(dāng)老師。
說到這里張老師十分痛心：
當(dāng)年都是最好的學(xué)生，
才有資格當(dāng)老師，
現(xiàn)在你看看，
只有成績不那么好的才愿意當(dāng)。
在這個(gè)頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，
有一位老師叫土登降錯(cuò)，他在川滇交界一個(gè)，
只有43戶人的村子教書，這里是個(gè)藏族村，
這村子里的老人們，
沒有一個(gè)人會(huì)說漢語。
假如一直沒有人來教他們，這村子里一代又一代的人，
將在偌大的中文世界里，
成為一座無法和外界交流的孤島。
那他們是怎么走出來的呢？
三代會(huì)講中文的老師，
一代代傳下來。
也許他的老師的老師，
也曾深受村里人的尊重，他的老師還是個(gè)健全的人，
可是土登降錯(cuò)呢？
因?yàn)樾r(shí)候走山路摔傷了腿，
又因?yàn)樨毟F耽誤了治療，
最后只能把腿鋸掉，
裝上了假肢，
干不了體力勞動(dòng)的他，
也只能教書。
（土登降錯(cuò)出村去三亞參加頒獎(jiǎng)晚會(huì)）
初中畢業(yè)后，
他來到這里，
接過了他當(dāng)年老師的接力棒，
繼續(xù)教這些孩子們，
學(xué)習(xí)拼音、漢字。
走進(jìn)校園，
這里沒有校門，
也沒有校牌，
能證明它是個(gè)學(xué)校的，
就是一個(gè)孤零零的籃球架，
還有一張乒乓球桌。
當(dāng)你走進(jìn)教室，
可能更會(huì)被震驚到，
這里矮矮小小破破爛爛，
而且居然只有4張課桌，
沒錯(cuò)，他們一個(gè)班，
就只有這么幾個(gè)學(xué)生。
就是在這間教室里，
村里一代又一代的孩子們，
在這里學(xué)會(huì)第一個(gè)拼音，。
第一個(gè)漢字，
然后走出大山，
到外地去求學(xué)。
就是在這間小小的教師里，
這個(gè)僅有43戶人家的藏寨，
走出了26名大學(xué)生！
他們的命運(yùn)就像我那個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，
就此被改寫。
有的學(xué)校就像前面這樣，
這些老師們生在村里長在村里，
然后又堅(jiān)守在村里，
用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，
把一個(gè)又一個(gè)孩子送出村去。
也有的老師，
本不屬于這里，
他們?cè)局幌氲竭@些貧窮的地方，
支教一個(gè)學(xué)期，
卻忍不住心疼這些孩子，
一不小心就呆了十幾年，
徐召偉就是其中的一位。
2005年開始，
他來到云南貴州支教。
原本只是一個(gè)短期支教，
一個(gè)學(xué)期就結(jié)束，
卻在每一次離開時(shí)，
在孩子們的不舍中，
又忍不住留下，
在一節(jié)他帶孩子們，
尋找冬日溫暖的課堂上，
有個(gè)女孩畫了一幅畫，
她指著畫哽咽著，
她說下面的葉子，
都是她的親人。
她的爸爸媽媽，
都長年在外打工，
所有的事情她都需要自己做，
而且還要照顧自己的兩個(gè)弟弟。
看著這些無人陪伴的孩子們，
徐召偉忍不住，
過年也留在這里陪著孩子們，
他實(shí)在是不忍心拋下他們，
自己在這里。
從2013年至今，
他只回過一次家，
一方面他脫不開身，
可還有一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的原因是，
他每個(gè)月只有500元工資。
當(dāng)聽到這個(gè)數(shù)字的時(shí)候，
大家都驚呆了，
別說是回家了，
在現(xiàn)代社會(huì)中，
每個(gè)月500元根本就無法生活啊。
徐召偉說：
我不抽煙我也不喝酒，
我平時(shí)電話費(fèi)也就四五十元，
這些錢我全都留著，
如果孩子們有困難，
我就和他們一起吃呀，
或者他們讀中學(xué)我去看他們用，
他就這樣陪著孩子們，
又笑又鬧，
他還在學(xué)校組建了一支40人的足球隊(duì)。
那個(gè)女孩，
就是他足球隊(duì)的主力之一，
他的足球隊(duì)，
年年拿下縣足球比賽冠軍，
2018年，還有12名隊(duì)員，
被全縣最好的中學(xué)優(yōu)先錄取。
在山區(qū)支教12年，
他帶過的孩子們，
有60個(gè)人本科畢業(yè)。
他說這么多年，
他最對(duì)不起的就是父母，
他沒有給過他們一分錢，
也不能時(shí)時(shí)陪伴在他們身邊，
他之所以來領(lǐng)這個(gè)獎(jiǎng)，
就是希望自己，
能得到父母的認(rèn)可，
節(jié)目組把他多年未見的父母，
秘密接到了他的學(xué)校。
4年未見的他們，
彼此都留下了熱淚，
當(dāng)看到孩子們天真的臉龐時(shí)，
父母對(duì)他多年的不理解，
也終于在那一刻化解。
父母離開時(shí)，
徐召偉去送他們，
孩子們都以為徐召偉要離開，
全都哭著追上來，
邊哭還邊喊著：
徐老師，不要走。
徐召偉也哭著說：
老師不走，
我要看著你們長大。
你知道他們，
堅(jiān)守的意義有多大嗎？
就是因?yàn)橛兴麄儯?/p>
依然堅(jiān)守在鄉(xiāng)村，
中國原本可能大片文盲的孩子們，
才一個(gè)個(gè)都讀了書。
你知道這件事情，
對(duì)中國的意義有多大嗎？
2001年，
中國加入世貿(mào)組織，
就是憑著這批有素質(zhì)的工人，
和我們工業(yè)體系的支持。
讓我們?cè)诤蛠喎抢瓏业妮^量中勝出，
成為了“世界工廠”，
然后完成了產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
看著這個(gè)嶄新亮麗的國家，
很少有人能看到，
也更加少有媒體報(bào)道，
角落里的這批鄉(xiāng)村教師，
在國家現(xiàn)代化進(jìn)程中，
所起到的巨大作用。
如今的他們，
再也得不到曾經(jīng)那樣的尊重，
他們中的許多人，
還領(lǐng)著和10年前一樣的工資，
身上卻肩負(fù)著，
比10年前更大的責(zé)任——
把9000萬農(nóng)村貧困兒童送出鄉(xiāng)村，
還要送他們考上大學(xué)。
因?yàn)槲覀兊膰遥?/p>
對(duì)人才素質(zhì)的需求，
早已不同于20年前了，
今天我們需要的是“中國智造”。
而這件事情，
要靠300多萬鄉(xiāng)村老師，
像楊昌強(qiáng)夫婦，
像土登降錯(cuò)、像徐召偉，
雖然他們拿著500、1000的工資，
可他們從來都不缺情懷，
也不缺認(rèn)真的拼勁，
但是他們?nèi)苯逃椒ǎ?/p>
也缺更多的教育資源，
于是馬云弄了這個(gè)基金會(huì)，
他們不隨便捐錢，
也不隨便蓋教學(xué)樓，
只是培養(yǎng)人。
他們把鄉(xiāng)村老師拉出來學(xué)習(xí)，
把鄉(xiāng)村校長們，
送到美國去游學(xué)，
然后再把這一顆顆新的種子，
種到鄉(xiāng)村去，
等待他們生根發(fā)芽，
然后星星之火形成燎原之勢，
去影響一個(gè)學(xué)校，
影響一個(gè)鄉(xiāng)村，
甚至影響一個(gè)城鎮(zhèn)。
有人可能會(huì)問，
中國鄉(xiāng)村發(fā)展得怎么樣和我有什么關(guān)系呢？
有人說過這么一句話：
你要理解一個(gè)國家，
一定要去這個(gè)國家最發(fā)達(dá)的地方，
即一線城市。
你能知道這個(gè)國家，
發(fā)展的前沿是怎么樣的，
你要理解一個(gè)國家，
一定要去這個(gè)國家，
最貧窮最落后的地方去，
即鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者說是鄉(xiāng)村，
你才能知道這個(gè)國家，
究竟在背負(fù)著什么樣的包袱發(fā)展前行。
也正如馬云所說的：
不管北京多好、上海多好，
農(nóng)村不好，
中國再好都會(huì)被拖垮下去，
馬云還說過，
中國最好的資源，
不是煤炭、礦產(chǎn)、森林，
而是每年數(shù)千萬新生兒。
而這300多萬鄉(xiāng)村教師將直接決定著，
這9000萬孩子，
將成為沒有文化的文盲，
在鄉(xiāng)村生老病死，
然后一步步成為國家的負(fù)擔(dān)，
還是靠著文化知識(shí)，
走出大山走進(jìn)城市，
成為中國現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量。
這不是一個(gè)人的事，
也不是一群人的事，
而是一個(gè)國家的命運(yùn)所在，
而這個(gè)國家的命運(yùn)，
決定著你我他的未來。
寫在后面：
我的那個(gè)實(shí)習(xí)生，當(dāng)年上小學(xué)的時(shí)候，她的年級(jí)只有8個(gè)人，他們總共6個(gè)年級(jí)，全都在一個(gè)用土和石頭砌起來的教室上課，只有一個(gè)老師。當(dāng)老師給一個(gè)年級(jí)講課的時(shí)候，其他的年級(jí)就全部都自習(xí)。她的同學(xué)們大多初中讀完就不讀了，然后結(jié)婚生子。
她是那個(gè)小山村的村小里，第二個(gè)考上本科的人。她說讀小學(xué)時(shí)，她最大的夢想是能到縣城看看。那時(shí)她傾盡所有想象力也不敢想象，如今會(huì)坐在北京的辦公室，通過這個(gè)公眾號(hào)，和500萬人對(duì)話。
她說，那里從來都不缺有熱情的老師，也不缺像她這樣刻苦努力的孩子。她感謝那個(gè)又破又小的教室，更會(huì)一輩子感謝那位老師。他相信馬云的鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村校長和鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃，一定可以改變數(shù)千萬像他這樣孩子的命運(yùn)，甚至可以補(bǔ)起中國的那塊短板。
