秋 雨
漢杰小學(xué) 胡楊
雨落傾城，愛(ài)為花。走出門(mén)，清風(fēng)拂面塵埃落，踏一條小徑來(lái)到我的夢(mèng)想開(kāi)始的地方……
我靠在松上，靜靜的，偶爾有風(fēng)輕撫葉的沙沙聲……松不聞，我不語(yǔ)，就這樣，很好。它是我最忠誠(chéng)的朋友，可以毫不夸張的說(shuō)我們之間的友誼勝過(guò)父母至親,它保護(hù)我，我愛(ài)護(hù)它。心中油然而起的情如脫韁放縱的野馬；自由涅槃的鳳凰；破天而騰的蒼龍。
忽然，秋雨飄飄灑灑地舞落墜下。飛翔的鷹隼也不如這精靈般妙不可言的舞蹈；即使粉色少女似的櫻花也不如秋雨婀娜多姿的動(dòng)人。秋雨落下，風(fēng)中夾著雨時(shí)含著清爽的薄荷與露珠的清香，令人心曠神怡。磐石被雨傾的華麗，淋的優(yōu)雅，灑的端莊，瓢的樸實(shí)。
風(fēng)，連綿殘影無(wú)處尋，秋雨襲來(lái)風(fēng)殘現(xiàn)。風(fēng)襯著雨，我被愛(ài)所遮掩，站立的山嶺被滿(mǎn)世界的雨包圍，而本該寒冷的秋雨卻讓我有種莫名的溫情。
秋雨像桀驁不馴的黃河在吶喊；似無(wú)法縛住的蒼龍吼叫；又像百獸之王虎獅示威的咆哮。越播越遠(yuǎn)，越傳越大，像是古老的鐘給人深沉而穩(wěn)重的感覺(jué)。而令我感到莫名溫情的，是秋雨沖刷了塵后，五彩繽紛、幻想般的色彩：葉的清新綠、花的別樣紅、樹(shù)的奇妙棕、花苞的異樣綠。到處都是生機(jī)，而綠在我眼中，是生命的意義、生機(jī)的活力和春天的象征……而恰恰，五彩斑斕的色彩中傳神的綠數(shù)不勝數(shù)：青苔、池荷、樹(shù)葉、魚(yú)鱗等等別具一格的風(fēng)景。而我好像從綠的細(xì)數(shù)精致的紋理中，嗅到了大自然的芬芳清香，斟酌出我為何會(huì)有春的體會(huì)與眷戀。
說(shuō)到魚(yú)鱗，便不可能不念到活潑可愛(ài)的魚(yú)兒。在清澈見(jiàn)底的如翡翠的湖，秋雨滴落的漣漪波光粼粼，像一條條婀娜多姿、形態(tài)萬(wàn)千的水中蛇，在水的折射下顯得五光十色、五彩繽紛；如一幅幅栩栩如生的畫(huà)，生龍活虎、活靈活現(xiàn)。濺起的水紋與魚(yú)兒相依相靠，美的像恩愛(ài)的情侶；麗的似比翼雙飛的愛(ài)情鳥(niǎo)（犀鳥(niǎo)）；秀的給人以三生三世相伴到老的感覺(jué)；奇的像看到了一棵會(huì)走路的樹(shù)；和睦的像一對(duì)形影不離的兄弟。
秋雨緩緩、無(wú)聲無(wú)息地溜走了，我與秋雨和庇護(hù)我的松樹(shù)揮揮手，這奇麗的景觀可遇不可求。我想著想著，又癡迷忘我的看、望、眺、俯、仰，生怕忘記什么似的。此時(shí)此刻，我覺(jué)得我又成為了一個(gè)童真徉溢的孩子。又回到了與我同高的松旁，看著畫(huà)家畫(huà)不出來(lái)，想象卻想象不到的，夢(mèng)寐以求的——秋雨，回到了夢(mèng)想起航的地方……
點(diǎn)評(píng)：胡楊是一個(gè)感情細(xì)膩的孩子，秋雨在他的筆下就像一幅五彩的畫(huà)卷，讓人流連忘返。小作者能采用比喻、擬人的手法與秋雨相依相伴，把大自然的美表現(xiàn)得惟妙惟肖。
指導(dǎo)老師：程磊磊
