題目:風(fēng)箏
作者:新蔡縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
一（4）班 李晨瑜
輔導(dǎo)教師 楊 帆
“貪玩又自由的風(fēng)箏，每天都游戲在天空，如果有一天扯斷了線，你是否會(huì)回來尋找我”，電視里傳來歡快的歌聲。我喜歡天空中自由自在的風(fēng)箏，爸爸說：“風(fēng)箏未必自由，你若喜歡，我們便出去放風(fēng)箏，”我雀躍著拉住爸爸飛奔出去。
我和爸爸到東湖公園門口買風(fēng)箏，風(fēng)箏的圖案有很多種，有老鷹的、有長龍的、有喜洋洋的，小公主的……真是眼花繚亂。最終，我選了自己最喜歡的小公主圖案的。今天的風(fēng)很大，爸爸拿著風(fēng)箏，我拉著風(fēng)箏線輪奔跑，風(fēng)箏很容易就飛上了天空。我驕傲的對(duì)爸爸說：“我厲害吧！看，風(fēng)箏在自由飛翔??！”爸爸笑了起來：“風(fēng)箏被線拉著，怎么能算自由呢？”我愣住了，這根討厭的線。
一陣狂風(fēng)吹來，風(fēng)箏線從中間斷開，風(fēng)箏晃了幾下，一頭栽了下來，我和爸爸趕快去追，追著追著風(fēng)箏不知掉落在何處。爸爸問我：“風(fēng)箏沒有線拽住它，它能自由飛翔嗎？”我無言以對(duì)，仔細(xì)思量，人生就像風(fēng)箏，許多人都在追求自由，我也是，不想寫作業(yè)，不想寫作文，不想去跳舞·····想自由玩耍不受約束。但我現(xiàn)在知道我的不自由就像風(fēng)箏線一樣，學(xué)校和家長給我的約束是為了我將來飛的更高，斷了線的風(fēng)箏終會(huì)落下，自由放縱必讓人生失去方向無法控制，我不希望長大以后為自己追求自由荒廢學(xué)業(yè)而悔恨不已。
我寧愿不自由，做被學(xué)校，家長牽住的風(fēng)箏，在風(fēng)中努力的飛翔，創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
【教師點(diǎn)評(píng)】：
文章的"見"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述生動(dòng),開頭引人入勝,具有真情實(shí)感，你能夠由風(fēng)箏聯(lián)想到人生，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。
