小時候，常聽爺爺講起一位鄉(xiāng)村草藥郎中的故事，讓我久久不能忘懷。下面就聽聽爺爺講述的那段故事吧——
民國時期，村里有個專治各類疑難雜癥的醫(yī)生，通俗的來說就是草藥郎中。因為他的醫(yī)術(shù)了得，村里的人都尊稱他為高醫(yī)生，我們這些孩子則稱他“妙手”。
他打哪里來我們不得而知，有人說他因為城里生活太過復(fù)雜所以來此地居住，也有人說他是從外省逃難至此。關(guān)于他的來歷眾說紛紜，但他自己從未說過。
妙手有個愛好，便是喜歡將村里的大小孩子聚集在一起講解草藥以及他的配方。這對于大人們而言當(dāng)然是百利而無一害，一方面妙手能向我們傳授知識而不收學(xué)費，另一方面便是農(nóng)忙時期可以有人看管著。于是大人們越發(fā)敬重他。至于我們這些孩子呢，常年游走于山里田間，這猛然間關(guān)在屋子里只覺得渾身不自在。但礙于父母的威嚴(yán)不得不每天按時抵達他的住處，對他自然無甚好感。于是在某一日他講到醫(yī)德時說形容醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超通常用“妙手回春。”像是為了報復(fù)他，引起我們當(dāng)堂哄然大笑，于是悄悄給他取了個綽號“妙手。”
大人們知道后一個個追著我們打，那樣子狠極了，但我們卻是不管，仍舊悄悄喊他作“妙手?！?/p>
而妙手呢，他是向來不在意我們對他的看法，每日慢悠悠的為我們講解藥草的屬性以及如何分辨。他時常著一身藍布長衫，嘴角終年掛著溫和的笑意，仿佛與這鄉(xiāng)村中清一色的短布黑衫格格不入，但又好像他生來就屬于這里似的。只除了講到歷史和革命時，他的眼里會浮現(xiàn)不同以往的深沉。而孩子們往往更加喜愛聽到這些歷史，每每聽到入迷之時他便戛然而止?；位文X袋又繼續(xù)掛上溫和的笑意給我們講起了草藥的用法。
至于妙手的醫(yī)術(shù)是公認(rèn)的好，這一點是被他“關(guān)著”的孩子們也是不會去質(zhì)疑的。
夏日炎炎，妙手在葡萄架下研磨草藥。鄰居小兒也蹲在他旁邊玩耍，忽然看見一只大毛蟲子。小兒一點都不畏懼，拎起毛蟲就要離開葡萄架下。妙手一看驚訝不已，連連喊住小兒把毛蟲放下。小兒還未來的及應(yīng)聲，便被毛蟲叮咬了一口。不得已，妙手將毛蟲清理之后，方將小兒放置桌前。只見他東捻一粒西搓一把的將藥草放入嘴里準(zhǔn)備嚼弄。這時小兒手臂傳來痛感，便開始啼哭不止。妙手回他一句：“你且哭著，這樣看你下次還敢不敢再頑皮。”話雖如此說，嚼藥的動作卻加快了不少。待將藥敷好并交代著注意事項，看著小兒鼻涕眼淚仍是直冒不停。妙手笑笑，變戲法一般從口袋里掏出一顆糖果。小兒這才喜笑開顏的止住了委屈。
才剛剛?cè)胍?，鄰居大人帶著小兒來到妙手家里，說明來意便要往妙手的手上放醫(yī)藥費。妙手自然是不肯收下的，一來一往的推讓。以后小兒才知道，原來白天被咬那條毛蟲是至毒的蜈蚣，如果不及時醫(yī)治或者處理不當(dāng)就會有生命危險。最終妙手還是沒有收下那筆錢，只是在第二天推開院門時發(fā)現(xiàn)門口有一罐自家釀的蜂蜜，這回妙手倒沒有再拒。
冬去春來，一眨眼間孩子們已經(jīng)跟著妙手大半年的光景。這一日，妙手先是跟大人們告假再鄭重其事的與我們說他要離開十天，去趟山里。讓我們好好溫習(xí)學(xué)過的知識。我們自是開心不已。目送著妙手的步伐，太過開心的我們轉(zhuǎn)身又過起來了上山下河的日子。好不自在！這下子可就苦惱了大人們，巴不得妙手趕緊回來整治我們一翻。
玩了幾天我們就發(fā)覺有些厭了，總覺得少了點什么，但誰也不愿意承認(rèn)是希望妙手能快點回來。于是，不知道誰提議了一起深入山腹，去找妙手叔叔。這時大家還有些猶豫，因為妙手在的時候是堅決不允許我們?nèi)サ侥抢锏摹Ｒ苍S是為了證明想念妙手，大家空前一致的同意去山腹進行“冒險”。
大家在山腹之中越來越深入，不知道是誰“哎呦”了一聲。一看竟然有條大蛇臥在草叢里。那時候的我們不懂得打草不驚蛇這個道理。一看到有危險信號，便急得瘋了一般四處亂竄，結(jié)果一行七個人便有四人被蛇咬傷。幸好有村人在山上砍柴，這才救了我們一命。
回到村里，因為妙手已經(jīng)離開了，一時半會竟找不到人醫(yī)治。匆匆忙忙的從隔壁村里找來一個草藥郎中，為我們敷上了藥，可是卻反反復(fù)復(fù)不得好，反而更加嚴(yán)重了。消息不知怎的傳到了妙手那里，當(dāng)他急匆匆的趕回村里孩子們的病床前時，那一身風(fēng)塵仆仆的樣子，讓大家差點認(rèn)不出來。
妙手不愧是妙手，為孩子們扎了幾針，敷了幾回草藥就好的八九不離十了。
經(jīng)歷這一回事情以后，孩子們決定要好好的跟妙手學(xué)學(xué)知識。只是這一回再也沒有機會了。
治好孩子們以后，妙手再次動身準(zhǔn)備離開，只是這回不是告假，而是告別了。
臨行前，妙手一一擁抱孩子們說，“你們不要悲傷，我只是去跟著紅軍干革命了。也不用想我。我時常和你們說的，革命嘛，革命者永遠在你們心里。等革命勝利了，我就會回來看你們的?！闭f完也不管孩子們有沒有聽懂，就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去了。
“高醫(yī)生。”孩子們哽咽著叫道，像是這樣就能留住他一樣。
“你們還是叫我妙手吧?！?/p>
妙手回過頭來對孩子們擺了擺手，嘴角依然掛著那慣常的笑意。
“妙手……妙手……?！?/p>
這聲音在山路回響了許久，許久……
點評（賀煥明）: 這篇小小說以孩子的口吻講述了一位鄉(xiāng)村草藥郎中如何為村民醫(yī)治病痛，特別是關(guān)愛孩子傳授草藥知識。而孩子們從不喜歡他到想念他，進而去深山找他被毒蛇咬傷。隨著故事的層層推進，最后終于知道他是一位革命者。"妙手"最后離開村子參加革命去了，給讀者留下很多想象和思念。從某一個側(cè)面去寫人物，角度獨特，適用于小小說。如能增加妙手帶領(lǐng)村民革命的片段，會更豐滿些。但作者有些地方交代不夠清楚，這個故事對于一個00后的年輕學(xué)生來說只能是來自前輩的囗述，所以前后加了爺爺?shù)闹v述，故事采用第一人稱和倒敘的方式，顯得更真實感人。且對"妙手"這位可敬可愛的革命者的交代也欠清晰。再是語言還欠生活化。但無疑這位年輕的作者有著編故事、寫小說的天賦。
作者：江佩芝，女，江西鷹潭人，現(xiàn)就讀于萍鄉(xiāng)學(xué)院文學(xué)系，安源作協(xié)會員。
