如果媽媽的嘮叨沒(méi)有了
新蔡縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）班 趙梓序
輔導(dǎo)老師 吳菲菲
我一回到家，媽媽便開(kāi)始了她的“嘮叨神功”?！皩殞?，你快去寫作業(yè)，有哪些作業(yè)呀，先把作業(yè)列清單再寫?！蔽业亩涿刻焓苤@樣的“煎熬”。我想：真煩呀，如果媽媽的嘮叨沒(méi)有了，那生活該多么快活呀！
仿佛老天爺懂我的心思，這天，媽媽有事去小姨家了，耳朵終于可以“休息”了！
早上，沒(méi)有了媽媽往常的起床催促聲，我一直睡到了7時(shí)20分才迷迷糊糊地醒了過(guò)來(lái)。今天多少度，我該穿什么衣服呢？媽媽不在，我還真拿不定主意哩！只好胡亂套上昨天穿的衣服，刷牙洗臉，拿起一塊面包急急忙忙地出了家門。
到了學(xué)校，我交過(guò)語(yǔ)文作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)帶，這可怎么向老師“交差”呀！哎，平時(shí)媽媽每天早上都會(huì)嘮叨幾句，例如：“作業(yè)收拾好呀，有沒(méi)有沒(méi)帶的呀？”之類的，因此，從前我的作業(yè)從來(lái)沒(méi)有忘帶過(guò)?，F(xiàn)在，我都開(kāi)始懷念媽媽的嘮叨了。
好不容易挨到了放學(xué)?；氐郊乙豢矗瑡寢尰貋?lái)了！連帶著那親愛(ài)的嘮叨聲也回來(lái)了！媽媽一見(jiàn)到我，便又開(kāi)始嘮叨起來(lái)：“女兒呀，今天上課有沒(méi)有好好聽(tīng)講??？上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，上午發(fā)成績(jī)了嗎？考了多少分？”
聽(tīng)著這熟悉的嘮叨聲，我一點(diǎn)也不覺(jué)得厭煩了。我知道，我離不開(kāi)這些嘮叨，媽媽的每句嘮叨里都充滿了對(duì)我的愛(ài)！
【教師點(diǎn)評(píng)】：
小作者由開(kāi)始討厭媽媽的嘮叨，到媽媽只離開(kāi)一天，就開(kāi)始想念媽媽的嘮叨，從而明白了媽媽的嘮叨里充滿了對(duì)自己的愛(ài)！
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