15年前，王明還是丹鳳縣蔡川鎮(zhèn)一所學(xué)校的老師，在他的班級里，孩子們淳樸可愛，但幾乎都有個共性：內(nèi)向自卑，有個別還出現(xiàn)了厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的情況。在多次家訪中，王明了解到，孩子們之所以這樣，有的是因為家庭經(jīng)濟條件不好，有的是長期缺乏父母的關(guān)愛，不好的情緒積壓久了，不知道如何排遣，就會給學(xué)習(xí)、生活方方面面帶來不良的影響。
“我意識到，作為老師，并不是課講得好就可以了，有些問題不能通過現(xiàn)有的知識來解決，于是，就在工作之余看一些心理學(xué)的書籍，希望可以幫到學(xué)生?！苯?，見到王明時他這樣說。
漸漸地，王明在自學(xué)心理學(xué)的路上越走越遠(yuǎn)，只要知道省內(nèi)有關(guān)于心理學(xué)的講座和活動，不管多遠(yuǎn)，他都會積極前往學(xué)習(xí)，將理論與實踐有效結(jié)合。2011年，王明考取了國家二級心理咨詢師證，他開始利用業(yè)余時間從事心理咨詢公益服務(wù)，在這個過程中，接觸到了各種有不良心理和行為的孩子。
他記憶最深的是，有一個孩子，在老師給家長反饋他在學(xué)校的表現(xiàn)時，會變得十分恐懼，進而發(fā)出尖叫聲，王明多次和孩子談心，才知道很早以前，老師只要給家長說孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，家長就會不問青紅皂白，用棍棒打他，還不準(zhǔn)他哭出來，時間長了，孩子心里的委屈無處發(fā)泄，積壓太多就以這種形式爆發(fā)了。還有一個孩子因為父親長年在外打工，長期隨母親生活，性格變得十分內(nèi)向，在父親回家后，竟然不知道該怎么去稱呼他?！斑@些情況，表面上看是孩子的問題，其實追根究底，還是家長的教育出了問題?！笨吹胶芏嗉议L打著愛孩子的旗號，親手扼殺他們的天性，王明心痛不已，他知道，想要改善這種情況，必須先幫家長樹立正確的觀念，因此，他在做青少年心理咨詢時，開始有意識地向家長宣傳科學(xué)的家庭教育理念，幫助其反思在教育過程中的不當(dāng)之處。
“每次幫別人解決了心理困擾，看到他們由衷的笑容時，我心里也暖暖的?！蓖趺髡f，這不僅讓其他人受益，也讓自己的家庭和孩子受益，因為這是對孩子最有說服力的教育，相信他在成長的過程中，一定會效仿自己把愛心傳遞出去。2009年至今，10年來王明共開展家庭教育講座120場次，家長課堂60多次，對200多人免費進行心理輔導(dǎo)。
編輯：商洛碎心石
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