小女子曾靜，心如蓮潔不為塵
——學(xué)習(xí)品讀曾靜的詩歌
池朝興
2019年8月22日
編者的話：
以文會友，認(rèn)識曾靜老師很快就3年了。
曾靜老師是愛崗敬業(yè)、精益求精的醫(yī)生；是有大愛有脊梁有氣節(jié)的高山；是寧靜致遠(yuǎn)，寧做沉水之成泥，不為濁路之飛塵的蓮朵！
我喜歡她的詩歌和散文，是因?yàn)樗淖髌纺軌蛞姷矫篮玫男撵`。她用文字跟自己對話，更是用作品與這個(gè)既陽光燦爛又紅塵滾滾的世界對話。
前不久，曾靜做奶奶了，美好的心靈讓她依然是那么年輕！今天，我翻開學(xué)習(xí)品讀曾靜老師的詩評，祝福曾靜！
《金色的陽光》認(rèn)證編輯：池朝興 2019年8月22日
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品讀曾靜詩歌《別了尼泊爾》
（池朝興 2016年10月20日）
詩歌是有靈魂的！正如曾靜老師的佳作《別了尼泊爾》那樣！
在《別了尼泊爾》這個(gè)作品里，作者用自己獨(dú)有的視覺，通過寫景，寫人，寫地震，寫民風(fēng)民情，把一個(gè)物質(zhì)貧窮國家的精神富有刻畫出來，讓讀者感覺人世間生活方式的多姿多彩，讓我們領(lǐng)悟人世間幸福生活的全面準(zhǔn)確的含義，使一首旅游觀光的詩作，升華為精神靈魂的頌歌，成為了作者表達(dá)自己善良愿望的美麗華章，這實(shí)在讓人欣賞和敬佩！
《別了尼泊爾》文字不多，字里行間沒有更多的華麗語言，但是詩作從作者的心里飛出，就變成了作者言吐心聲，表達(dá)大愛的美麗詩篇。我們在欣賞《別了尼泊爾》的時(shí)候，仿佛聞到了清新的空氣，仿佛聽到了作者詩中沒有說出的祈愿！
《別了尼泊爾》
文/曾靜
尼泊爾
一個(gè)緊臨西藏邦交的小國
風(fēng)景優(yōu)美，民風(fēng)純樸
世界幸福指數(shù)最高的國家
這里飽含著貧窮
卻有著慢生活和佛界的國度
在這里
開遍了幸福的花
令人憧憬與向往
我匆匆地來了
又匆匆地走了
來不及看清你的真容
你蓋著輕幔的面紗
留下了我心中的遺憾
一座喜馬拉雅
連著你我他
山的這邊是你家
那邊是我家
很想
敲敲山坡上的紅石子
就能聽見你的心跳
地震改變了你的模樣
骨子里的精神卻不會消逝
對于這片土地的生靈
我只能默默地祈禱
別了，尼泊爾
心愿未了
還會相約在菩提樹下
與你共飲一宵春風(fēng)…
再見了我的喜瑪拉雅
再見了尼泊爾……
品讀曾靜詩歌《舞者》
（池朝興 2016年10月24日）
曾靜老師的詩作《舞者》，就像一幅畫，就像一朵蓮，就像一串永遠(yuǎn)數(shù)不完的念珠，給人夢幻萬千！大家不妨看看——
《舞者》文很美，“像風(fēng)、像雨，在深秋的夜晚，邁開輕盈的蓮步”；
《舞者》緒很沉，“唯愁，捉不住，風(fēng)前一瞬沈珠淚，滴向，君心亦有痕，霓裳舞罷，斷魂流水”；
《舞者》情很深，“濃濃的思念，化成一片蒼白，寂寞里，將思念隱藏，方知，那是最濃最濃的離愁…”
于是，我反復(fù)欣賞品讀了曾靜老師的詩作《舞者》，但是，當(dāng)我讀完了，感動了，我還是拿不準(zhǔn)，這篇詩作到底是在寫舞蹈？還是寫人生？還是寫愛情？
朋友，對此，我能夠問問讀者嗎？我能夠問問作者嗎？
《舞者》啊，你寫出了無窮的張力！你留白了無窮的猜想！你把舞者蓮花般綻放最濃最濃的離愁，帶給了人間美麗的夢幻和向往！
舞者
文/曾靜
是誰的身姿
像風(fēng)、像雨
在深秋的夜晚
邁開輕盈的蓮步
如一方探戈
踩著，某一點(diǎn)位的回憶
風(fēng)雨里纏綿
舞步
不停地旋轉(zhuǎn)
歡暢流離
似，蓮花綻放
盡情揮灑熱情
舞上心尖、舞過忘川
舞上云端……
唯愁，捉不住
風(fēng)前一瞬沈珠淚
滴向，君心亦有痕
霓裳舞罷
斷魂流水
滿地的繁華
為何如此
茫然與惆悵
落寞的問句，叩擊心房
一個(gè)人的舞蹈
黑暗里，旋轉(zhuǎn)
霓虹中
醉步
投影里，迷失
剪影中的過往
漸漸蒙上塵
濃濃的思念
化成一片蒼白
寂寞里，將思念隱藏
方知，那是最濃最濃的離愁…
品讀曾靜詩歌《老屋》
（池朝興 2016年10月26日 于：廣州）
文學(xué)作品是否有質(zhì)量有檔次，按照我的話來說應(yīng)該具備三個(gè)基本條件，即，這個(gè)作品是否能在藝術(shù)上給人以美的享受，在情感上是否能得到大家的共鳴，在理性上是否能讓人們得到有益的啟迪。
我認(rèn)為，曾靜老師的詩作《老屋》是具備這三個(gè)基本條件的。你看，《老屋》文字不多，但是她通過用典型的記憶來描寫對老屋的印象，用典型事物春楝芽的成長變化來寄托對老屋的情感，用春楝芽無了蹤跡后“我就是你的老屋，為你遮風(fēng)擋雨……”的借喻詩句來表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)、愛護(hù)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的滿滿情懷。
這種寫法，從藝術(shù)上來說，讓人感到詩作的構(gòu)思不漏聲色而巧妙含蓄；詩作的描寫緊接地氣但又順理成章，從而達(dá)到以簡達(dá)精，于精溢華的效果。
在《老屋》中我們可以看到，世界上的事物往往是很奇妙的，諸如睹物思人，觸景生情，這到底是人賦予了事物、賦予了情景有了思想有了情感呢，還是這些事物這些情景給了人們以活的思想、活的情懷？等等，這些雖然都是因人而異、因事而異的，但是品讀欣賞了詩作《老屋》，卻能夠喚起我們對家鄉(xiāng)的思念，卻能讓我們感悟一個(gè)道理——老屋、家鄉(xiāng)、父老鄉(xiāng)親養(yǎng)育了我們，我們作為游子，是不是應(yīng)該在思念當(dāng)中，為老屋、家鄉(xiāng)、父老鄉(xiāng)親多做一點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)呢？！
親愛的朋友，你也有老屋吧，老屋雖然老了，但是我們是不是能夠不讓老屋老得那么快呢？
《老屋》
文/曾靜
歲月遠(yuǎn)去
綣縮在不經(jīng)意間
聽家人的念叨
還是老屋舒服
就會覺得老屋不老
童年的記憶
樸素地綻放著希望
記得玩泥巴時(shí)
老屋門前長出春楝芽
天天澆水，日日看護(hù)
只為看著它長得比我高
告別泥巴
背著書包上學(xué)
春楝已開出小花
依偎在老屋的日子
一伸手，就能握住陽光
老屋最后一次出現(xiàn)
春楝樹無了蹤跡
留戀也好，惋惜也罷
老屋終究在歲月中老去……
當(dāng)孤獨(dú)，躊躇于茫茫人海
想對你說：
我就是你的老屋
為你遮風(fēng)擋雨……
心如蓮
——品讀曾靜詩歌《蓮》
（池朝興 2016年10月28日）
朋友，你喜歡蓮嗎？你讀懂蓮了嗎？
蓮，很美！她的品格精神讓人欣賞留戀！人世間有多少人去贊美鮮艷奪目的罌粟，有多少人去贊美豺狼的團(tuán)結(jié)與敏捷？可是又有多少人去贊美蓮？
贊美蓮，其實(shí)是在向往、期望人世間多一些中通外直、亭亭凈植、出淤泥而不染的溢清香遠(yuǎn)。所以，蓮的品格精神一方面是自有的，但其實(shí)更是贊美寫蓮的作者和人們的卓然亮見和自己的肺腑心聲！
多年來，我總是想看看人們是怎樣贊美蓮的，從而通過閱讀不少關(guān)于寫蓮的作品，學(xué)習(xí)作者的視覺，學(xué)習(xí)作者的情懷，學(xué)習(xí)作者的遠(yuǎn)見，通過學(xué)習(xí)從而提升自己。
今天，曾靜老師的《蓮》，讓我眼前一亮！亮在何處？
亮在作者獨(dú)樹一幟的開篇首句：“誰說，讀懂過蓮的傲骨”；
亮在作者把蓮寫在一波蕩漾間，寫在佛前的寶座上；
亮在作者把蓮擬人化，讓蓮去表達(dá)和啟迪人在不同的處境下應(yīng)該有的品格，應(yīng)該有的精神；等等。
在這篇佳作里，曾靜老師用優(yōu)美的文學(xué)詩句，讓人們在美的享受當(dāng)中感悟蓮的精神品格，同時(shí)也讓人們在美的享受當(dāng)中感受人世間更多的正能量，這真是非常難得的。
“蓮，用自己的溫柔，驚喜世人的心靈，在自己的世界里，淺淺遇，淡淡忘”；“在流年里，讀懂煙火、紅塵，流年，滄?！保弧霸谝皇漓o好里，細(xì)細(xì)讀懂一世的流年?！?/p>
朋友們，你們讀懂蓮了嗎？讀懂自己了嗎？讀懂領(lǐng)悟了更多的正能量了嗎？
《蓮》
文 / 曾靜
誰說，讀懂過蓮的傲骨
一波蕩漾間
發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)、傲然的心靈
一片蓮葉間，挺立出
一朵青里泛白的花朵
蓮，如人心
也孤獨(dú)，也黯然……
孤獨(dú)間，聽盡梵音佛語
時(shí)光流轉(zhuǎn)間
化為佛前的寶座
蓮，用自己的溫柔
驚喜世人的心靈
在自己的世界里
淺淺遇，淡淡忘
在流年里
讀懂煙火、紅塵
流年，滄?！?/p>
在一世靜好里
細(xì)細(xì)讀懂一世的流年
寧靜致遠(yuǎn)做女人
——品讀曾靜詩歌《這樣做女人》
（池朝興 2016年10月31日）
曾靜老師的詩作《這樣做女人》 ，在“一縷清風(fēng)劃過”，“捧一杯香茗”中拉開了她的心路歷程。曾靜是幸福的，因?yàn)闊o論她怎么辛苦，怎么樣付出，“眼前閃現(xiàn)潮漲潮落的滄海桑田，創(chuàng)作時(shí)的心境、意境莫名的深思”，但是今天，她的詩作，在一位位才子佳人的朗誦當(dāng)中，展現(xiàn)在2016年正元莊美學(xué)堂雅集朗誦會上。此時(shí)此刻，怎么能不讓自稱小女子的曾靜老師萬分激動！她“柔腸般的思緒將一縷幽靜、一份情懷攬入懷里……”她“拋棄喧囂、浮華，演繹自己的華章”，在人生道路上，“思緒萬千，站在時(shí)間埡口，停下匆忙的腳步”，對一個(gè)不大不小的命題——“怎么樣做女人”作了更深的思索。
小女子總是幸運(yùn)的，因?yàn)樗诟」饴佑爱?dāng)中沒有迷失方向，你看——
她“選擇正能量向善的詩篇”，堅(jiān)持做自己，堅(jiān)持做一位總是為家庭和社會帶來新生和希望的人;一位能寫一手好字，畫一幅美畫，炒一手好菜，能生活會生活的人;一位能上講堂，能入廚房，能出廳堂的職業(yè)女人;一位能歌善舞，能創(chuàng)作，能朗誦，在文化藝術(shù)領(lǐng)域有一定知名度的人;一位為人善良，樂善厚德，工作出色，樂觀向上的陽光人。
她選擇寧靜致遠(yuǎn)，就像自己的名字一樣“獨(dú)守心中一份寧靜”，“寧做沉水之成泥，不為濁路之飛塵”。
她選擇知恩圖報(bào)，選擇常懷感恩之心。殊不知，曾靜老師每年為西北孩子新年獻(xiàn)新衣；連續(xù)五年了，自助三個(gè)貴州畢節(jié)孩子上學(xué)；今年自助新豐一個(gè)高考狀元20000元；連續(xù)十年資助丈夫家鄉(xiāng)（惠東）的小學(xué)教育基金三萬元/年。
她選擇做一朵圣潔的清蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。她要在“舉手投足間，枕一簾幽夢，閑觀云卷云舒”，她說“這樣做女人，不會有無盡的遺憾和久久的嘆息！”
曾靜老師，相信您，祝福您——堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)持自己的初心做好自己，在人生的康莊大道上寧靜致遠(yuǎn)，芬芳一片！
這樣做女人
——《2016年正元莊雅集朗誦會隨筆》
文/曾靜
落日黃昏
捧一杯香茗
質(zhì)感無染純凈的音符
一縷清風(fēng)劃過
朗朗的詩篇
蔓延于正元莊詩薈雅集
頃刻間，眼前閃現(xiàn)
潮漲潮落的滄海桑田
創(chuàng)作時(shí)的心境、意境
莫名的深思
又一次撒在淡然的空間
柔腸般的思緒
將一縷幽靜、一份情懷
攬入懷里……
拋棄喧囂、浮華
演繹自己的華章
寧做沉水之成泥
不為濁路之飛塵
瞬間尤如浮云
誰又能無欲無求？
殊不知，一個(gè)勤奮
成了我的篇章
夜深人靜，思緒萬千
站在時(shí)間埡口
停下匆忙的腳步
選擇正能量向善的詩篇
獨(dú)守心中一份寧靜
換取永久的掌聲
小舍小得
大舍大得
不舍不得
路雖邇，不行不至
事雖小，不作不成
塵埃落定
舊事回放
也許，不能引來
文人騷客的詩詞歌賦
卻也贏得才子佳人的風(fēng)雅頌
愛拼才會贏
一曲心語滌蕩詩薈
感恩感謝文學(xué)路上的知音
掬一抹夜色
讓醉筆于素箋之上
訴說秋夜的一脈癡語
出淤泥而不染
濯清漣而不妖
舉手投足間
枕一簾幽夢
閑觀云卷云舒
這樣做女人
不會有
無盡的遺憾和久久的嘆息！
深秋斑駁 我自芬芳
——品讀曾靜老師詩歌《好涼，斑駁的深秋》
（池朝興2016年11月1日）
曾靜老師的詩作《好涼，斑駁的深秋》，適時(shí)應(yīng)景。作者可能是在寫自己，但是我相信也可能說到很多人的心坎上。
在“秋風(fēng)掠過，流影浮光，漸濃涼意，拍打欞窗”的意境里，曾經(jīng)有多少人回憶、懷舊、迷茫；曾經(jīng)有多少人自憐、沉思、幻想。特別是“獨(dú)守寂寞，無奈秋涼”的時(shí)候，更加是讓人覺得滿目滄桑，催人感傷。
然而，再是好涼，深秋也只能是斑駁的深秋，她不可能只是一種顏色，不可能只是一種哀傷。深秋在深涼中，是多彩的，是希望的，是陽光的！你看——作者“頓悟恍然，形影同窗，傾盡一生，駐足守望”，她信心滿懷，她在守望自己的希望！她“不懼紅塵，阡陌清寒，菩提挺拔，輕蔑欲望”，把人生的境界升華于金色的涅槃上！
是啊，境隨心轉(zhuǎn)！在深秋當(dāng)中，無論你是把她當(dāng)成凄凄慘慘戚戚的悲涼，還是把她當(dāng)成收獲累累碩果的希望，這些情懷都在一念當(dāng)中演繹流淌。
作者是好樣的，她在斑駁的深秋當(dāng)中，最后給人的都是鼓舞，最后給人的都是陽光——“流光一剪，依舊穿越，擦肩四季，我自芬芳”！朋友們，無論怎么樣，人生在世是應(yīng)該多給自己一點(diǎn)希望的陽光！
《好涼，斑駁的深秋》
文/曾靜
秋風(fēng)掠過，流影浮光
漸濃涼意，拍打欞窗
楓葉血紅，滿目滄桑
深秋勁舞，催人感傷
獨(dú)守寂寞，無奈秋涼
雁字明空，歲月沉香
曾經(jīng)繁華，留下旖旎
風(fēng)雨來襲，莞爾笑朗
頓悟恍然，形影同窗
傾盡一生，駐足守望
靈魂如蓮，高潔清芳
心儀景色，終身仰望
不懼紅塵，阡陌清寒
菩提挺拔，輕蔑欲望
流光一剪，依舊穿越
擦肩四季，我自芬芳
曾靜：籍貫，廣東梅州。廣東省婦幼保健院門診部主任，教授，碩士生導(dǎo)師；廣東省作家協(xié)會會員、廣東省散文詩學(xué)會理事；廣東省朗誦協(xié)會優(yōu)秀會員；廣東省朗誦協(xié)會文學(xué)創(chuàng)作委員會委員; 廣東省朗誦協(xié)會優(yōu)秀通訊員；廣州市作家協(xié)會會員；南沙區(qū)作家協(xié)會會員，九三學(xué)社廣東省委文化委員會委員。
喜歡文學(xué)、唱歌、跳舞、朗誦、運(yùn)動及一切美的事物。永遠(yuǎn)做一個(gè)優(yōu)雅自信自強(qiáng)最好的自己。
